Como trabalhar a alfabetização e o letramento na Educação Infantil Segundo a BNCC?
Setembro, um mês dedicado à alfabetização, com seus desafios e promessas para os professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, como nos conta a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), onde a alfabetização floresce nos 1º e 2º anos, se estendendo ao 3º ano, construindo a base ortográfica e os padrões de escrita. No entanto, a questão que frequentemente nos inquieta é: como se encaixam os professores da Educação Infantil nesse cenário de leitura e escrita?
Antes de adentrarmos nesse tema, é crucial compreender o que constitui a aprendizagem inicial da língua escrita. Essa jornada compreende dois processos cognitivos interdependentes: alfabetização e letramento.
Quais as diferenças entre alfabetização e letramento?
A alfabetização se refere à apropriação do sistema alfabético de escrita, com suas convenções e regras. Por outro lado, o letramento abarca a capacidade de usar a escrita em diversas funções sociais e individuais, como ler, interpretar, produzir textos, pesquisar e registrar informações.
Dentro desse contexto, a BNCC nos orienta a não alfabetizar crianças na Educação Infantil, mas sim a inserir práticas de letramento de forma sistemática.
Dentro desse contexto, a BNCC nos orienta a não alfabetizar crianças na Educação Infantil, mas sim a inserir práticas de letramento de forma sistemática. A escola tem a responsabilidade de proporcionar experiências que expandam o acesso das crianças à cultura escrita. Isso pode ocorrer em momentos de leitura, compreensão e interpretação de textos, com a exploração de diversos gêneros textuais, além de trazer a escrita para o cotidiano, com o professor atuando como escriba e estimulando a escrita espontânea das crianças.
O Papel da BNCC no Letramento da Educação Infantil
Embora a BNCC não aborde o letramento de forma explícita, ela sinaliza caminhos para trabalhar o sistema de escrita nessa fase. A BNCC redefine a Educação Infantil, colocando as crianças no centro do processo educacional, com foco em interações e brincadeiras. Isso visa guiar as habilidades, atitudes e valores que as crianças de 0 a 5 anos devem desenvolver, enfatizando seis direitos de aprendizagem: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Esses princípios orientam os cinco campos de experiência presentes no currículo.
Ampliando o Repertório e Valorizando a Curiosidade
A Educação Infantil deve proporcionar às crianças o contato com práticas diárias de leitura e escrita, pois elas já interagem com esses elementos em suas vidas, como ao memorizarem letras para desbloquear um celular ou em jogos. A escola, então, deve expandir esse repertório, demonstrando que a leitura e a escrita são práticas comuns no dia a dia e iniciando o desenvolvimento de leitores desde cedo.
Experiências Significativas e o Protagonismo Infantil
O letramento na Educação Infantil difere da alfabetização, concentrando-se no contato das crianças com práticas diárias de leitura e escrita em suas vidas pessoais e sociais. Isso envolve tornar as crianças protagonistas em brincadeiras e interações que exploram elementos da escrita, como seus nomes e as iniciais das palavras.
Explorando a Leitura e a Escrita com Intencionalidade Pedagógica
O mundo da escrita deve estar presente na vida das crianças desde cedo. A Educação Infantil oferece um ambiente propício para isso, sem a pressão do Ensino Fundamental. As crianças podem avançar consideravelmente na escrita se receberem oportunidades adequadas, incluindo atividades de escrita coletiva com intencionalidade pedagógica.
O letramento na Educação Infantil é uma jornada de descobertas e experiências significativas, onde as crianças se familiarizam com a cultura escrita de forma lúdica e envolvente, preparando-se para os próximos passos na sua educação. É um processo rico em curiosidade, interação e aprendizado, moldando os leitores e escritores do futuro desde tenra idade.
O que é a Base Nacional Comum Curricular?
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um guia essencial para orientar a educação no Brasil, e sua importância se estende até a Educação Infantil. Neste contexto, é crucial entender como aplicar a BNCC de forma eficaz no processo de letramento das crianças.
Compreendendo a BNCC na Educação Infantil:
A BNCC define diretrizes específicas para a Educação Infantil, reconhecendo que, mesmo nessa fase inicial da jornada educacional, o letramento já começa a se desenvolver. Aqui estão algumas maneiras de aplicar a BNCC com intencionalidade pedagógica:
1. Integração de Práticas de Leitura e Escrita: A BNCC enfatiza a importância de práticas de leitura e escrita desde cedo. Os professores podem criar um ambiente rico em livros e materiais de escrita, incentivando as crianças a explorá-los livremente.
2. Foco nos Direitos de Aprendizagem: Os seis direitos de aprendizagem da BNCC, como conviver, brincar e explorar, podem servir como base para atividades de letramento. Por exemplo, ao brincar, as crianças podem criar histórias e desenhos, estimulando a expressão escrita.
3. Desenvolvimento da Consciência Fonológica: A BNCC destaca a importância da consciência fonológica. Os professores podem usar jogos e atividades que envolvam sons, rimas e aliterações para fortalecer as habilidades linguísticas das crianças.
4. Escrita Coletiva com Propósito: Promover a escrita coletiva com intencionalidade pedagógica é fundamental. Isso pode ser feito por meio de atividades como a criação de uma lista de nomes das crianças ou a elaboração de histórias em grupo.
5. Flexibilidade e Adaptação: A BNCC é um guia, não uma camisa de força. Os professores devem adaptar as práticas de letramento de acordo com as necessidades e interesses das crianças, mantendo sempre o foco nos objetivos de aprendizagem da BNCC.
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Conclusão:
A BNCC oferece um roteiro valioso para o letramento na Educação Infantil. Ao aplicá-la com sabedoria e intencionalidade pedagógica, os educadores podem ajudar as crianças a construir uma base sólida para o desenvolvimento da escrita e da leitura, preparando-as para os anos subsequentes de aprendizado. É uma jornada emocionante que começa com os primeiros traços das letras e continua a florescer ao longo de suas vidas escolares.
Autor: Robson Silva