Como Ensinar Pronomes Pessoais: Estratégias Práticas

Aprenda como ensinar pronomes pessoais com atividades práticas e alinhadas à BNCC. Métodos eficazes para diferentes níveis de ensino.

Como Ensinar Pronomes Pessoais na Sala de Aula: Estratégias Didáticas

Ensinar pronomes pessoais de forma eficaz na sala de aula é fundamental para o desenvolvimento da comunicação dos alunos. Compreender como esses pronomes funcionam, sua classificação em caso reto e oblíquo, e sua correta aplicação nas frases são habilidades essenciais para a construção de textos e diálogos. Além disso, o ensino de pronomes pessoais está alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 

Código da BNCC para ensinar pronomes pessoais: EF35LP14: Identificar em textos e usar na produção textual pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso coesivo anafórico.

Neste artigo, apresentamos estratégias didáticas práticas e atividades que podem ser aplicadas para ensinar pronomes pessoais, tornando o aprendizado dinâmico e engajador para alunos de diferentes níveis.

O que São Pronomes Pessoais?

Os pronomes pessoais são palavras que substituem ou acompanham os substantivos, indicando as pessoas do discurso (quem fala, com quem se fala e de quem se fala). Eles se dividem em:

• Pronomes pessoais do caso reto: Funcionam como sujeito da oração. Exemplo: "Eu", "Tu", "Ele", "Nós", "Vós", "Eles".

• Pronomes pessoais do caso oblíquo: Exercem a função de objeto direto ou indireto. Exemplo: "Me", "Te", "Se", "Nos", "Vos", "Lhes".

Compreender as diferenças entre esses casos é essencial para o domínio da gramática e o desenvolvimento da escrita e fala corretas. Vamos explorar algumas atividades práticas para ensinar esse conteúdo de forma interativa.

Atividades Práticas para Ensinar Pronomes Pessoais

1. Jogo da Substituição

• Objetivo: Substituir substantivos por pronomes pessoais corretamente.

• Descrição: Apresente aos alunos frases com substantivos e peça que substituam os substantivos por pronomes pessoais do caso reto ou oblíquo, conforme a função. Por exemplo, a frase "Maria gosta de sorvete" se transformaria em "Ela gosta de sorvete". A atividade pode ser feita individualmente ou em grupos, incentivando a prática e a colaboração.

• Alinhamento com a BNCC: Desenvolve a habilidade de substituir palavras por pronomes corretamente, garantindo que os alunos compreendam sua função sintática (EF04LP06).

2. Criação de Histórias com Pronomes

• Objetivo: Praticar o uso de pronomes pessoais em contextos narrativos.

• Descrição: Peça aos alunos que escrevam pequenas histórias ou textos narrativos curtos, utilizando pronomes pessoais para substituir os personagens ao longo do texto. Eles podem começar utilizando os pronomes do caso reto e, posteriormente, incluir os pronomes oblíquos. Além de escrever, os alunos podem ler suas histórias para a turma, reforçando o uso dos pronomes na fala.

• Alinhamento com a BNCC: Essa atividade promove o uso correto de pronomes em textos escritos e orais (EF05LP01).

3. Caça aos Pronomes em Textos

• Objetivo: Identificar pronomes pessoais em textos reais.
• Descrição: Forneça aos alunos um texto curto, como uma notícia ou um conto infantil, e peça que sublinhem todos os pronomes pessoais presentes no texto. Em seguida, eles devem classificar os pronomes em retos ou oblíquos e explicar a função de cada um. Essa atividade estimula a análise e a compreensão do papel dos pronomes no contexto.
• Alinhamento com a BNCC: Desenvolve a habilidade de leitura e análise de textos, identificando elementos gramaticais (EF05LP08).

4. Tabela de Pronomes

• Objetivo: Fixar a classificação dos pronomes pessoais.
• Descrição: Crie uma tabela com duas colunas: uma para pronomes pessoais do caso reto e outra para pronomes pessoais do caso oblíquo. Peça que os alunos preencham a tabela com exemplos de pronomes em cada categoria. Após completar a tabela, peça para que criem frases utilizando os pronomes listados, demonstrando seu uso.
• Alinhamento com a BNCC: Promove a memorização e a aplicação prática dos pronomes (EF05LP10).

5. Pronome Personificado

• Objetivo: Tornar o aprendizado de pronomes pessoais lúdico e interativo.
• Descrição: Organize os alunos em duplas ou pequenos grupos e peça que eles criem uma encenação simples, onde os personagens são representados por pronomes pessoais. Eles devem construir diálogos utilizando pronomes do caso reto e oblíquo, criando situações cotidianas, como uma conversa entre amigos. Isso ajuda a solidificar o uso dos pronomes de forma prática e divertida.
• Alinhamento com a BNCC: Incentiva o desenvolvimento de habilidades de comunicação oral e uso adequado dos pronomes (EF03LP04).

Métodos Didáticos para Diferentes Níveis

Ensinar pronomes pessoais pode ser adaptado de acordo com o nível de compreensão dos alunos:

Ensino Fundamental I (Anos Iniciais): 

• Para os anos iniciais, o foco deve estar em identificar e utilizar corretamente os pronomes pessoais do caso reto em frases simples. Atividades lúdicas, como jogos de substituição e tabelas, são muito eficazes nesse nível.

Ensino Fundamental II (Anos Finais): 

• Para os anos finais, o ensino pode ser mais aprofundado, explorando a aplicação dos pronomes em contextos mais complexos, como redações, discussões em sala de aula, e análise de textos. Atividades que incentivam a reescrita de textos substituindo substantivos por pronomes são recomendadas para alunos mais avançados.

A Importância de Alinhar o Ensino de Pronomes à BNCC

A BNCC estabelece que o ensino de pronomes pessoais deve contribuir para a competência linguística e comunicativa dos alunos. Ao garantir que os estudantes compreendam e utilizem corretamente os pronomes pessoais em suas diferentes formas (reto e oblíquo), o professor promove o desenvolvimento das habilidades previstas pela BNCC, como a leitura e a produção de textos coerentes e adequados a diferentes contextos de comunicação.

Conclusão

Ensinar pronomes pessoais de maneira eficiente envolve a aplicação de métodos que vão além da teoria. Atividades práticas e interativas são essenciais para garantir que os alunos não apenas reconheçam, mas também saibam utilizar os pronomes pessoais em diferentes contextos. Alinhar essas práticas à BNCC assegura que o aprendizado seja significativo e conectado às competências previstas para o desenvolvimento integral do aluno.

Implementar essas estratégias didáticas pode tornar o aprendizado de pronomes pessoais mais dinâmico e divertido, ajudando os alunos a compreenderem melhor a função dessas palavras e a aplicá-las com confiança em suas produções textuais.

Referências:

• Bechara, E. (2015). Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.
• Brasil. (2017). Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Ministério da Educação.