Habilidades socioemocionais no currículo escolar

O QUE SÃO HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS?

As habilidades socioemocionais são um aspecto pouco trabalhado na escola, apesar de ser algo fundamental do ponto de vista de ser um indivíduo socialmente ajustado.

Poderíamos defini-los como aqueles comportamentos aprendidos que adquirimos quando interagimos com outras pessoas e que nos são úteis para expressar nossos sentimentos , atitudes, opiniões e, por exemplo, defender nossos direitos.

Dentro das competências socioemocionais podemos estabelecer duas categorias:

• Habilidades básicas: ouvir, iniciar uma conversa, fazer uma pergunta, agradecer, se apresentar, etc.
• Competências avançadas (tomar iniciativas, tomar decisões, estabelecer metas ou resolver problemas de acordo com a sua importância, entre outras.

Pessoas com habilidades socioemocionais desenvolvidas estão mais bem preparadas para lidar com os desafios do dia a dia, estabelecer relacionamentos pessoais positivos e tomar boas decisões.

O desenvolvimento socioemocional, portanto, é o conjunto de competências que nos permitem compreender os nossos próprios sentimentos e os dos outros, regular emoções, sentir e demonstrar empatia com os outros, tomar decisões responsáveis, bem como definir e atingir objetivos pessoais.

Para um bom desenvolvimento e aprendizagem dos alunos, além das disciplinas curriculares atuais, como matemática, geografia, espanhol e ciências é essencial que aprendam a desenvolver habilidades socioemocionais na escola. Promover atividades que incluam a relação com o meio ambiente, a família e consigo mesmo, torna a educação uma ferramenta muito mais abrangente.

A importância do desenvolvimento socioemocional é vista nas consequências que gera, pois tem alto impacto na autoestima, habilidades cognitivas, como atenção, compreensão ou memorização, e habilidades metacognitivas, como planejamento e controle. Tudo isso junto faz com que eles tenham um aprendizado mais completo. Ao mesmo tempo, esse desenvolvimento reduz o estresse emocional e os comportamentos de indisciplina dos alunos.

É importante levar em consideração que um ser humano não nasce com habilidades socioemocionais, portanto, o papel dos professores, pais e cuidadores é ensiná-las e promovê-las. Por isso, é fundamental trabalhar com esse tipo de habilidade desde cedo; Assim, meninas e meninos poderão se tornar adultos mais preparados, com objetivos mais claros e com melhores habilidades sociais e individuais.

As competências socioemocionais desenvolvem habilidades como autonomia, empatia e colaboração.

A empatia refere-se ao bem-estar e ao tratamento digno do outro, ao reconhecimento dos preconceitos associados à diversidade, à sensibilidade para com as pessoas ou grupos discriminados e o cuidado com os seres vivos e com a natureza.

A autonomia, por outro lado, é a iniciativa pessoal, a busca de soluções, a liderança, a tomada de decisão e a autoeficácia.

E, por fim, colaboração refere-se à comunicação assertiva, responsabilidade, inclusão e resolução de conflitos.

Como benefício direto, os alunos desenvolvem a linguagem, o pensamento e habilidades sociais, além de apresentarem menores indicadores de problemas comportamentais e maiores índices de felicidade e bem-estar geral.

Por Robson Silva